Tööturul osalemine
Inga Ermel
Lõimitavad ained: ühiskonnaõpetus, eesti keel, informaatika
Tundide arv: 4
Klass: 9.klass
Lõimitavad ained alateemade kaupa:
Tundide arv: 4
Klass: 9.klass
Lõimitavad ained alateemade kaupa:
Ühiskonnaõpetus
Tööturg Tööturu mõiste. Tööandja ja töövõtja rollid töösuhetes. Tööõigus. Hõivepoliitika, tööturu meetmed tööandjatele ja tööotsijatele. Erinevast soost, erineva haridustaseme ning töö- ja erialase ettevalmistusega inimesed tööturul Töötukassa Tööjõu ränne, selle põhjused, töörändega kaasnevad võimalused ja ohud. Tööleminek Euroopa Liitu |
Eesti keel
Teksti vastuvõtt Tarbetekstide eesmärk, tarbetekstide tunnused ja ülesehitus. Tekstiloome Tarbetekstide koostamine ja vormistamine: elulookirjeldus, seletuskiri, avaldus, taotlus. Õigekeelsus ja keelehoole Arvuti keelekorrektori kasutamine. |
Informaatika
Sissejuhatus tekstitöötlusse Teksti sisestamine, muutmine, kustutamine, vormindamine, kopeerimine (s.h. veebilehelt tekstidokumenti, koos vorminguga ja ilma). Failide haldamine Failide salvestamine kõvakettale, võrgukettale ja mälupulgale. Failiformaadi valik. Failide kopeerimine, veebikeskkonda laadimine, kustutamine, pakkimine. Infootsing Internetis ja töö meediafailidega E-kirja saatmine koos manusega. Internet suhtlus- ja töökeskkonnana Infootsingu erinevate võtete ja vahendite harjutamine. Eesti e-riik ja e-teenused. Kodanikuportaali eesti.ee kasutamine. Töötukassa. Tööleminek Euroopa Liitu. |
Õppetegevus:
9. klassi ühiskonnaõpetuse tunnis mängisime rollimängu “Käitumine tööintervjuul“, peale nelja intervjuu läbiviimist (u 25.min) analüüsisime töövõtja vigasid ja kordaminekuid eelnevalt kokkulepitud reeglite põhjal (eelmises ühiskonnaõpetuse tunnis ). Tähtsaks osutus CV koostamise oskus (koostatud eesti keele tunnis) ja eeluuringute põhjalikkus (statistilisi andmeid ja töötukassa ning ettevõtete kodulehekülgi uuriti infotehnoloogia tunnis).
Sel tunnil hinnata ei jõudnud, järgmises tunnis kirjutas iga õpilane essee “Ennast tundes tean oma võimalusi tööturul“ ja sai selle eest hinde. Eesti keele tunnis hinnati CV koostamise oskust (õigekiri ja vormistamine) ning infotehnoloogia tunnis korrektse e- kirja saatmist.
Tund oli õpilastele huvitav ja osaleti innukalt, eriti meeldis rollimängu osa, aga ka analüüsiti julgelt ja tõsiselt. Järgmisel tunnil esitatud arvamuslugudes hinnati oma võimeid ja soove üsnagi realistlikult. Kokkuvõtteks võin öelda, et läbimõtlemist vajaks järgmisel aastal veel parema reeglistiku väljatöötamine. Aega jääb ka väheseks, kõik õpilased ei saa „tööintervjuul„ käia
9. klassi ühiskonnaõpetuse tunnis mängisime rollimängu “Käitumine tööintervjuul“, peale nelja intervjuu läbiviimist (u 25.min) analüüsisime töövõtja vigasid ja kordaminekuid eelnevalt kokkulepitud reeglite põhjal (eelmises ühiskonnaõpetuse tunnis ). Tähtsaks osutus CV koostamise oskus (koostatud eesti keele tunnis) ja eeluuringute põhjalikkus (statistilisi andmeid ja töötukassa ning ettevõtete kodulehekülgi uuriti infotehnoloogia tunnis).
Sel tunnil hinnata ei jõudnud, järgmises tunnis kirjutas iga õpilane essee “Ennast tundes tean oma võimalusi tööturul“ ja sai selle eest hinde. Eesti keele tunnis hinnati CV koostamise oskust (õigekiri ja vormistamine) ning infotehnoloogia tunnis korrektse e- kirja saatmist.
Tund oli õpilastele huvitav ja osaleti innukalt, eriti meeldis rollimängu osa, aga ka analüüsiti julgelt ja tõsiselt. Järgmisel tunnil esitatud arvamuslugudes hinnati oma võimeid ja soove üsnagi realistlikult. Kokkuvõtteks võin öelda, et läbimõtlemist vajaks järgmisel aastal veel parema reeglistiku väljatöötamine. Aega jääb ka väheseks, kõik õpilased ei saa „tööintervjuul„ käia