Hümn
Marju Sepp
Lõimitavad ained: kirjandus, ajalugu, ühiskonnaõpetus, muusikaõpetus
Kooliaste: kolmas kooliaste
Tundide arv: 2 ainetundi
Alateemad ainete kaupa:
Kooliaste: kolmas kooliaste
Tundide arv: 2 ainetundi
Alateemad ainete kaupa:
Kirjandus
Kirjanduslik žanr- hümn . Mõiste selgitus, žanrile omaste tunnuste leidmine. |
Ajalugu
Teada Eesti riigi hümni ajalugu, kes on hümni autorid. Teada, millistel rahvastel on peale Eesti veel sama viisiga hümn. Osata võrrelda nende rahvaste saatust. |
Ühiskonnaõpetus
Teada, mis on riigihümn. Teada, kuidas toimida hümni puhul. Milline on hümni tähtsus riigi ja rahva jaoks. |
Muusikaõpetus
Teada laulupidude traditsiooni ajalugu ja tähtsust omakultuuriloos. |
Õppetegevus:
Õpitulemused
Õppija: Teab, mis on hümn ja riigihümn. Teab Eesti riigihümni ajaloolist tausta rahvusliku ärkamisajast alates, laulupeo traditsiooni ja tähtsust eestlaste jaoks. Kirjandus: Õppija: teab käsitletud kirjandusžanri ja –teose ideelis-kunstilisi iseärasusi ja iseloomustab žanrilist eripära. Teab teose ajaloolis-kultuurilist konteksti. Ajalugu: Õppija: teab, Eesti riigihümni ajalugu, ajaloolist situatsiooni, mil esimest korda seda lugu esitati. Teab autoreid, teose tähtsust läbi Eesti riikluse erinevate ajalooetappide. Ühiskonnaõpetus: Õppija: teab, et riigihümn on sümbol. Teab, kuidas on õige toimida, kui hümni mängitakse. Teab, milline on hümni tähtsus riigi ja rahva jaoks. Muusikaõpetus: Õppija: teab laulupidude ajaloolist traditsiooni ja tähtsust eesti kultuuriloos. Oskab esitada hümni (peast) |
Õppetegevused
Loeng Arutelu Küsimuste esitamine Tööleht (õpilased saavad paljundatud materjali, mille peavad täitama veebiressursse ja teatmeteoseid kasutades) Koos Youtube'ist hümnide vaatamine- kuulamine . Ained on omavahel tugevalt põimunud, seetõttu ei ole otstarbekas tegevusi ainete kaupa välja tuua. |
Hindamine
Hindamist viiakse läbi kõikides ainetes koos. Koos kontrollitakse ja täiendatakse vastuseid, mida töölehe täitmisel leiti. Kodune ülesanne: luuleteksti päheõppimine |